摘要
小学阶段的语文教学,相比于单纯传授文本知识,更显得至关重要的是培育学生全面发展的语文综合素养。在当代社会的大背景下,教育模式已经深化变革,以全面素质教育为主导,故而教育的要求也已从单一的知识技能转向对全面综合素质的培养。本课题以小学语文教学的实践维度为切入点,通过剖析现阶段在语文教学中所面临的问题,寻找并且试图解决问题,以此提出创新的实践教学路径。本研究采用了观察、文献资料分析以及具体案例研究等研究手法,希望能发现有益于提高学生语文综合素养的有效手段。研究中发现,提升教师教学能力,进行课程内容与教学方式的改革,完善教学环境,这三方面的同时推进,对语文教学的综合素养将产生积极影响,学生的语文综合素养也将因此有所提升。特别是在阅读理解,写作表达,情感态度等方面都有显著提升。研究结果不仅有助于优化小学语文教学模式,也为培养学生综合素养提供了切实可行的路径。此外,教育改革的深化,也需要教师不断提升专业素养,实现课程教学与素养教育的有机融合。
