浅论高校历史教育的功用性——以公众史学为中心的考察

在当代大学历史教育中,存在着教师缺乏所授内容实际经验的问题,让学生通过历史学习获取经验,达到以史为鉴的传统历史教育目标难以实现。针对此问题,教师可以从公众史学的实践出发,改变、拓展历史讲授与课程考核的内容,引入更多下沉的视角与鲜活的大众历史,可以视为提升学生学习兴趣并为其提供历史经验指导的可行路径。