基于绘本微课的小学心理健康教学策略研究

本研究的目的是探讨基于绘本微课的小学心理健康教学策略,以期提高小学生的心理健康水平。通过实地调研和问卷法,我们发现当前小学生普遍存在学习压力大、缺乏安全感等心理健康问题,小学心理健康教育尚未引起足够重视。研究采用文献分析法和个案研究法,构建了基于绘本微课的小学心理健康教学策略框架,提出了提高教学针对性、增加师生互动、丰富教学形式、强化跨学科整合等策略建议。研究表明,基于绘本微课的小学心理健康教学能促进学生的情绪管理、人际交往、自我认知等能力的培养,有助于提升小学生的心理健康水平。