“教学评”一体化导向下的初中道德与法治教学创新策略

在“教学评一体化”的理念指导下,教育工作者针对“道德与法治”课程所涵盖的内容及其授课方式,进行了深入的实践探讨和研究。在这一进程中,教师需重点关注学生认识过程中的难题,确立教学的核心任务,构建合理的评价体系,满足学生实际的学业需求。授课过程应结合复合型情境,真实反映日常生活,并融入批判性思维的元素,引领学生进行价值判断的决策,从而有效提升“道德与法治”教学效果。