摘要
随着教育改革的推进,小学数学教育减负增效工作的落实已经成为当前教育领域内的一个重要课题,其既是对于传统教学模式的深刻思考,也是对于学生全面发展教育理念在教学中的实践。在小学数学教学过程中如何提高教学效果同时减轻学业负担就成了教育者急需讨论的课题。达到这一目的并不单纯是为了减少作业量或者缩短学习时间,更重要的是要优化教学方法促进学生学习效率的提高,同时要确保教育的质量。这就要求教师必须准确地掌握教学内容,不断地创新教学方法,同时要有家长、学校以及社会等各方面的支持合作。基于此,本文通过分析双减背景下小学数学“减负增效”内涵以及意义,探究双减背景下减负增效实践路径。
