“双减”背景下小学数学课堂教学策略

“双减”政策的实施旨在减轻义务教育阶段学生的课业负担,为学生留出更多自主学习和全面发展的空间。在此背景下,小学数学教师必须对传统的教学模式进行优化创新,使课程教学提质增效,以有效落实新课标教学目标和“双减”目标。在小学数学教学中,教师应该运用趣味性和多元化的教学方法,增强学生动手实践的意识和能力,帮助学生建构知识体系,带动学生在数学学习中更好地成长与发展。