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问题驱动下的高中数学课堂教学策略研究
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摘要
随着教育理念的不断更新和教学方法的多样化,传统的以教师为中心的教学模式已经不能完全满足现代教育的需求。问题驱动教学法作为一种新型的教学模式,强调学生的主动参与和探究学习,已经在多个学科领域得到了广泛的应用。在高中数学教学中,问题驱动教学法能够帮助学生建立数学知识与实际问题之间的联系,培养学生的逻辑思维和创新能力。基于此,本文章对问题驱动下的高中数学课堂教学进行探讨,以供相关从业人员参考。
作者
李莉莉
机构地区
蚌埠市第一中学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2024年第9期0024-0027,共4页
关键词
问题驱动
高中数学
课堂教学
实施策略
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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中国科技经济新闻数据库 教育
2024年 第9期
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