基于成果导向的学前教育专硕人才培养模式研究

教育硕士招生数量与日俱增,学前教育专硕人数招生人数逐年增加,但是培养质量缺存在诸多问题。本研究围绕成果导向理念,分析目前学前教育专硕人才培养存在的问题主要是培养目标缺少“专硕”特色、培养过程侧重理论讲授、实践环节目标不明确;毕业要求与市场需求对接不准确;课程设置应用性不足;教学组织形式与方法陈旧的问题,分析其原因,并在培养方案的设计、课程设计的理念、实践教学环节的安排和课程体系方面提出解决对策。