“融合视角下”高职课程思政建设的范式与教学模式的实践研究——以《Android移动开发》课程为例

“融合视角下”高职课程思政建设的范式与教学模式研究与实践是着眼于职业教育类型特色的课程思政教学探索。“融合视角下”精准思政是切入点,职业教育类型特色是着力点,打造范式与教学模式是关键点。构建高职课程思政育人格局,基于“三寓三式”思政范式进行实践探索,形成“三阶七环四评”的教学模式。融合视角丰富了课程思政多元育人理论,打造范式解决了“两张皮”“硬融入”等问题,教学模式上深化了高职课程思政建设的探索,形成全方位育人协同效应。