基于英语学习活动观的初中英语阅读教学策略

本论文以英语学习活动观为指导,探讨了初中英语阅读教学实践。通过对英语学习活动观的深入解析,本文提出了阅读教学中的一些创新方法和策略,如通过启发式问题、多元评价等方式,激发学生的学习兴趣和主动性。在实践中,本文通过案例分析,展示了这些方法的具体应用和效果,证明了它们的有效性。本研究对提高初中英语阅读教学质量,培养学生英语学科核心素养具有一定的启示作用。