农村小规模学校学科德育渗透方式创新与实践探析——依托古诗阅读实现课程思政的“三个视角”

农村小规模学校古诗有效性阅读能够实现课程思政与德育渗透方式的创新—更好地提高学生文学素养。要想帮助他们树立文化自信、积淀人文素养。领略古诗的气象万千,必须要有特定的视角。一是诗眼视角,抓住诗眼理解古诗。二是意象视角,厘清意象所承载的思想与情感,能够提升学生的思维开阔度。三是文化视角,赋予课堂以文化品格,积淀文化底蕴,学生道德的生成变得自然而然。文章依托古诗阅读实现课程思政的“三个视角”,分析农村小规模学校学科德育渗透方式创新与实践。