基于核心素养的小学道德与法治课堂教学策略

随着我国新课标的整改和推行,核心教育理念受到了教师们的关注和重视,该种教学办法会始终以教学任务当做教学的主导,培养学生解决问题的能力,强化学生自主学习意识,让学生能够始终保持积极的学习心态。本文主要基于核心素养的小学道德与法治课堂教学展开探究,深度剖析核心素养教学法的特征,结合当前小学道德与法治课堂教学现状,提出合理调整教学办法、有效进行教学导入等多类策略,旨在提高学生综合素质,让学生在学习道德与法治知识的同时形成正确的价值观念,从而提高课堂教学效果。