基于大数据的高中物理规模化因材施教教学策略研究——以二轮复习课《电场》为例

2017年教育部颁布了新版《普通高中物理课程标准》,明确提出“基础教育课程要按照立德树人的要求培养学生的科学素养,发展素质教育,为学生的继续学习和终身发展打好基础”。在落实素质教育的过程中,做到“因材施教”显得尤为重要。新一轮基础教育改革以来,国内外针对因材施教,教育与信息技术融合这方面的研究也越来越多。文章以高三二轮复习课《电场》为例,思考大数据在高中物理规模化因材施教的教学策略。