“课程思政”理念下的高职心理健康教育课程建设策略研究

当前高职院校心理健康教育课程思政改革已经取得一定成效,但在课程思政建设过程中还存在着目标设置范畴狭隘、课程教学形式单一,教师课程思政能力不足以及课程思政评价不完善等问题,本文在此基础上拟构建高职心理健康教育的课程思政目标,创新课程教学形式,优化课程教学内容、完善课程教学评价以及建强课程教学团队教师队伍建设,以提升高职院校学生整体素质,为国家培养出高素质劳动者和技术技能人才。