大单元视角下培养运算素养的有效策略——以“有理数混合运算”为例

新课程标准下素养导向的运算教学必须超越原本以课时为基本单位的教学,提升教学站位,走向大单元教学。大单元教学就是要设计并让学生经历“完整的学习过程”,从关注“教什么”“怎么教”走向“学什么、怎么学、何以学会”。以“有理数的混合运算为例”,阐述大单元视角下运算素养落地课堂的教学设想,并从知识的获取、数学教学本质、学习方式及学科育人几个维度分析新课程标准下的课堂教学策略。