中学数学教材中的数学美及使用建议

本文阐释了数学美的内涵与类别,并基于数学美的视角采用文本分析法对人教版中学数学教材的结构开展质性研究,发现教材在章引言、正文等等各部分都有不同类别的数学美体现,蕴含着丰富的美育价值。最后,提出了提升教师自身素质、重视教材的首尾呼应和数学活动等利于培养数学美的教学实践建议,以供中学数学教师备课、教学做参考。