课程思政视域下过程性评价在混合式大学英语教学中的实施策略

本文旨在探讨课程思政视域下过程性评价在混合式大学英语教学模式下的应用及其实践效果。随着技术的进步,混合式教学成为高等教育领域的重要趋势,特别是在语言学习中。本文首先介绍混合式教学模式,然后深入探讨过程性评价在此模式下的角色和重要性,最后通过《大学英语》模块中的健康主题案例分析展示其在实际教学中的思政育人的应用与成效。