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小学数学教学评一体化教学模式的实践研究
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摘要
新课标的颁布为教学事业发展指明了方向,是推动高质量教育发展的重要指导。数学属于基础学科,占据小学教育体系核心地位,探究、学习数学知识利于锻炼数学思维、培育数学思想,让学生拥有扎实的“基本功”。教学评一体化是教改实践中教师常用手段,该模式能点燃学生激情,带动学生探索数学世界,精准把握学生学情,促进教师调整教学模式,通过客观评价促进学生发展。对此,本文主要围绕小学数学教学评一体化教学模式的实践展开探讨。
作者
代炜晟
机构地区
西藏昌都市贡觉县拉妥乡小学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2024年第9期0142-0145,共4页
关键词
小学数学
教学评一体化
数学思维
学生发展
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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