工程认证背景下“机器人传感器与信息融合技术”教学改革与探索

工程教育专业认证是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础,旨在确保工科毕业生达到行业认可的质量标准,提高工科人才培养质量。机器人工程专业是顺应国家建设需求和国际发展形势的新兴专业,为了提高该专业教学质量,培养高精尖工科人才,本文在工程认证背景下,结合工程教育专业认证培养目标,以“机器人传感器与信息融合技术”专业核心课为例,在课程教学目标、内容、方法以及考核形式等方面进行了一系列改革探索,通过改革促使学生的课堂参与度有所提高,学习积极性和主动性加强,作业完成质量更高效,学生将所学知识应用于实际问题中,提高其理论运用及实践能力,满足社会对高素质人才的需求。