新课程标准视域下奥尔夫音乐教学法在小学第一学段音乐课程教学中的应用研究

本研究依据教育部颁发的《义务教育艺术课程标准(2022年版)》,根据奥尔夫音乐教学法元素性、即兴性、综合性、参与性的特点,结合小学第一学段学生学习音乐的认知能力特征,从教师层面提出应用奥尔夫音乐教学法的优化策略,旨在进一步完善和丰富小学第一学段应用奥尔夫音乐教学法的理论基础,为小学第一学段的音乐课堂教学提供实践性的教学策略和反思。