小学低年级科学课堂提问策略研究

小学低年级科学课堂教学的难度较大,为了形成较为理想的教学效果,教师除了要合理制定课堂教学方案,还应该注重课堂教学过程的全面优化,尤其是对于课堂教学中的提问,更是需要予以重视,以便借助于恰当提问策略来提升教学水平。文章重点围绕着小学低年级科学课堂教学,从课堂提问入手,首先分析了小学低年级科学课堂提问的问题,然后明确了课堂提问的目的,然后又探讨了小学低年级科学课堂提问策略,以供参考。