高中生课堂问题行为分析及其信息化管理策略研究

高中生的课堂问题行为作为高中教师在课堂教学中经常遇到的问题,在缺乏教师有效管理的情况下,会极大影响整个课堂教学效果和教学质量。基于此,如何加强高中课堂管理、减少产生课堂问题行为一直是教师重点关注的内容。本文通过对高中生课堂问题行为特点分析的基础上,从学生、教师、家庭、学校和社会方面进行归因分析,并基于信息化背景提出了借助信息技术进行多元互动、教学资源数字化、AI促进教师的自我发展、建立网络沟通平台、构建课堂问题行为预警系统的管理策略。