摘要
本研究探讨了辅导员思政工作与大学生心理健康的关键关联性,并分析了如何通过增强学生社会责任感和集体归属感以促进心理健康管理。研究强调了早期识别与干预学生心理问题的重要性,并提出了优化方针,如强化心理健康新策略的应用、提升辅导员的心理健康知识和干预能力、完善学生心理健康档案管理以及推动家校共育构建支持性社会环境。此外,研究还提出了融合策略,其中包括实施含心理健康元素的主题教育活动、开展个体化和小组心理辅导、利用网络平台进行心理健康教育以及培养学生的自我调节和压力管理能力,以促进学生心理健康的全面发展。
