观察以问题为基础的学习方法(PBL)在心电图教学中的效果研究

分析以问题为基础的学习方法(PBL)在心电图教学中的效果。方法 选取2021年9月-2023年9月在读的40名医学生,以随机抽签分组,各20例。对照组:采取常规教学,观察组:联合实施PBL教学。对比考试成绩、综合能力及满意率。结果 观察组指标优于对照组(P<0.05)。结论 PBL教学法的应用,对于提升医学生的理论水平、实操水平,提高其综合能力的效果好;医学生对PBL教学法的满意度高,值得推广、应用。