中职语文散文阅读“导—探—拓”教学模式建构与效果研究

在中等职业学校语文散文的阅读教学过程中,老师要扮演一个很好的引导者的角色,把学生领进教材,并且要懂得把他们从教室里拉出来,扩大自己的知识范围,这也是教师的个性化教学设计的初衷。中等职业学校的语文阅读教学,涵盖了多种文体,而散文阅读又是中等职业学校语文教学的重要组成部分。对中等职业学校的学生进行散文阅读教学,有助于提高中等职业学校的学生的审美、欣赏和鉴赏能力,提高学生的综合学习能力。