幼儿园课程生活化的价值及其实现路径

幼儿园课程游戏的形式在不断地丰富,幼儿园教师结合陶行知生活教育理论的重点,对幼儿园课程进行设计,并在其中融入生活化的元素,观察幼儿在课程学习之中的认识与体会,是幼儿园课程开展的关键。当前部分幼儿园课程生活化的价值与实现路径呈现出多样化的特点,因此关于该领域的研究具有一定的理论意义与实践价值,文章以此为题,结合具体的案例,论述了幼儿园课程生活化的价值及实现路径。