小学语文读写融合教学策略研究

在小学阶段,阅读与写作是两项关键的语文教学任务,它们相辅相成,共同促进学生语言能力的全面提升,在语文课程的框架内,阅读与写作,二者相辅相成,互相促进,构成基础与进阶的双重训练。阅读乃写作之素材库,写作则是阅读之技能升华,融合阅读与写作,能显著提高学生语文能力,因此,语文课程教学应着力教师主导与学生主体相结合,促进阅读与写作技能的自然衔接,巧妙地拓宽知识视野,着力实现知识内容的深度融合与整合。基于此,本文就小学语文读写融合教学策略展开分析,以供参考。