“双减”背景下小学英语分层作业设计方法研究

在当前教育环境中,“双减”政策(也就是减轻学生的课外作业与校外培训的负担)的实施,对小学英语教育提出了新的挑战和更高的要求。该政策以促进学生全面发展为目标,注重教育质量和成效,不是单一数量和机械重复。所以如何优化“双减”环境下的小学英语作业设计尤其是以分层作业的方式更加有效的推动学生个性化学习已经成为教育领域研究的重点。研究目的在于探索“双减”政策背景下小学英语分层作业的设计思路,方法及实践效果,从而为小学英语教育,促进学生全面发展提供一种新思路、新途径。