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写作认知模型及对大学英语写作教学的研究启示
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摘要
写作是一个认知过程同时也是解决问题的过程,写作过程包括规划、转换和修改,每个过程都需要作者的认知能力。一个作者需要漫长的时间和大量的训练才能从知识讲述到知识转换再到知识加工阶段。处于知识加工阶段的写作能手能全面的从用词、用句、结构、修辞、内容、以及读者的角度进行创作和修改。本文讲述了写作认知模型的三个阶段以及对大学英语写作教学的启示。
作者
赵晓丹
机构地区
东北大学外国语学院
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2024年第9期0147-0150,共4页
关键词
大学英语
认知模型
写作教学
写作过程
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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