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小学道德与法治生活化教学策略
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摘要
道德与法治课程作为小学阶段的重要教学内容,有助于小学生形成良好的道德品质与健康的人格,对小学生的全面发展也有着积极意义。将生活化教学应用到小学道德与法治教学中,可以让原本枯燥的课程内容变得更加趣味化,主动吸引小学生参与到课堂教学活动中,在生活化情境中加深道德与法治课程的认知,获得理想的课程教学效果。因此小学教师还要尊重小学生的认知特点,合理应用生活化的教学策略,促进道德与法治教学质量与教学效率进一步提高,本文主要就小学道德与法治的生活化教学策略进行探讨分析。
作者
岳磊
机构地区
吕梁市离石区龙凤小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2024年第9期0072-0075,共4页
关键词
小学
道德与法治
生活化教学
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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