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核心素养导向下初中美术教学实践路径探索
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摘要
初中阶段是培养学生各方面能力的最重要、最关键的阶段。教师要在初中美术课中培养学生的核心素养,就必须认识到初中学生的需求,根据他们的需求和兴趣来制定课堂计划。只有这样才能提高课堂效率,让学生在课堂上体会到美术的魅力,学习到更多的美术知识,积极参与课堂活动。为了让学生在中学美术课上学到更多的知识,教师应该主动认识到学生的差异,根据学生的特点和差异培养美术的核心素养。
作者
霍娆
机构地区
江西省上饶市鄱阳县四十里街镇中学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2024年第9期0193-0195,共3页
关键词
初中美术
核心素养
体现
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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