摘要
在“双减”政策的全面实施下,对初中英语教学提出了新的标准与要求。在教学中,教师应当注重教学的减负提质,要减少学生学习压力,将学生作为学习主体,鼓励学生主动投入到学习活动中,以此实现高效教学,促进学生个性化发展。在初中英语教学中,错误分析法是有效的教学策略之一,能够帮助学生找到学习中的错误及形成错误的原因,从而为学生提供针对性的教学指导与支持,提高教学效果。基于此,本文首先阐述错误分析法的基本概念;其次,分析“双减”政策下错误分析法在初中英语教学中的应用价值;然后,基于“双减”政策,总结错误分析法在初中英语教学中的应用要求;最后,结合实际提出有效的应用策略。
