课程思政在急危重症临床实践教学中的效果研究

分析课程思政在急危重症临床实践教学中的运用效果。方法 选取我院重症医学科于2021年5月-2023年4月期间轮转的临床住院医师规范化培训生110例,以等量随机电脑法分为2组。传统组予以传统教学法,观察组予以传统教学法+思政教学法,对比教学效果。结果 经比较实验结果,观察组的整体教学效果明显优于传统组(P<0.05)。结论 在急危重症临床实践教学期间,引入课程思政的效果理想,有助于丰富临床实践教学内涵,值得推广。