摘要
观察案例教学法联合情景模拟教学在眼科护士中应用效果,及对病例分析及临床带教综合实践能力的影响。方法 本研究以2023年1月-2023年12月在我院眼科护士20人为研究对象,分为2组,对照组10例,观察组10例。通过对两组护士采用不同的培训方法,在培训结束后,对门诊专科操作的考核成绩进行对比分析,并对教学满意度进行评价。结果 观察组与对照组相比,观察组与对照组在基本知识得分上并没有显著性差异(t=0.713,P=0.479);观察组病史收集等评分得分明显高于对照组(P<0.05)。观察组在激发护士学习兴趣,提高思维能力,提高自主学习能力方面;在提高归纳总结能力、提高表达能力和专科操作能力方面明显高于对照组(P<0.05)。结论 采用案例教学与情境仿真教学相结合的方法,既能有效地促进眼科护理人员的个案分析技能,又能有效地提升专科实际操作技能,并增加护士对带教课程的满意程度。
