新课程背景下特殊教育课堂教学策略研究

在新课程背景下,特殊教育更加重视学生智力的开发及社会适应能力的提升,要求在课堂教学中以因材施教的原则进行个别化教学,以满足具有不同程度差异的学生个体的发展需求。因此,作为特殊教育服务工作者,教师应基于新课标的教学要求,优化当前的课堂教学理念与方法,以更好地促进学生实现全方位发展。本文分析了特殊教育课堂教学的作用及当前课堂教学中存在的问题,并在此基础上提出了相应的实施策略。