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新课程背景下特殊教育课堂教学策略研究
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摘要
在新课程背景下,特殊教育更加重视学生智力的开发及社会适应能力的提升,要求在课堂教学中以因材施教的原则进行个别化教学,以满足具有不同程度差异的学生个体的发展需求。因此,作为特殊教育服务工作者,教师应基于新课标的教学要求,优化当前的课堂教学理念与方法,以更好地促进学生实现全方位发展。本文分析了特殊教育课堂教学的作用及当前课堂教学中存在的问题,并在此基础上提出了相应的实施策略。
作者
刘园
机构地区
江西省吉安市安福县特殊教育学校
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2024年第9期0186-0189,共4页
关键词
新课程
特殊教育
课堂教学
认知能力
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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