“双减”背景下优质数字资源共享的实践研究——以初中数学学科为例

数字化教学资源是随着信息技术的发展而产生的,它可以极大地便利教学,促进教学的平等与发展。本课题以“双减”政策为背景,以高品质的数字化教学资源为切入点,围绕促进学生自主学习,促进教师成长,构建高效课堂这一主题展开研究。从改善教育政策、提升教学管理水平等几个角度,探讨了数字化教学资源在推动区域基础教育优质发展中的应用。在“双减”政策下,通过建立课程执行机制、师资培训机制、教学资源与服务机制三个层面,对高品质教学资源在区域基础教育中的应用进行了探讨。