“三全育人”视域下中国精神赋能大学英语课程思政建设的研究

本文通过梳理中国精神的内涵及时代价值,进而基于中国精神所蕴含的丰富思政元素,探寻大学英语课程思政建设的路径与方法,包括提高教师队伍课程思政意识和实施课程思政的能力,激发全员育人动力;以教材为依托,优化课程教学设计;充分发挥第二课堂的协同作用。以期实现对中国精神赋能大学英语课程思政建设的新思考并丰富相关研究,进一步探索大学英语课程有效发挥协同育人效应的途径。