小学数学应用题教学 “归于生活”研究

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摘要数学应用题是小学阶段教学的难点所在,很多小学生受理解能力和接受能力影响,面对应用题学习时存在畏难心理.为此教师应尽量将应用题教学“归于生活”,采用生活化的教育思路,从现实生活出发寻找契合点,加深学生对应用题的理解,逐渐培养数学思维,提高数学知识运用能力.本文将从小学数学应用题教学生活化的基本价值展开分析,梳理数学应用题教学“归于生活”的基本原则,并提出几点实践策略和建议,希望为数学教学质量的提升奠定基础.

作者汪卫兵

机构地区临洮县新添镇刘家沟门小学

出处《前卫》 2024年第21期0148-0150,共3页

关键词小学数学应用题归于生活巩固作业

分类号 G0 [文化科学]

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