摘要
分析肝胆胰诊疗中心急性胰腺炎护理患者展开个体化的健康教育干预之后的临床疗效。方法 研究资料均取自于2021年11月—2022年11月时段内我院诊疗中心的120名急性胰腺炎病患临床信息,对照组:护理方法为常规护理。观察组:护理方法为个性化健康教育。在护理一段时间之后,对两组临床效果、指标数值展开对比。结果 病情知晓率、自我效能、生活方式与遵医行为方面中,观察组疗效较优,在本次护理工作中,发生了几例并发状况,但均出现在了对照组中,观察组未出现并发状况。结果 对照组:腹膜炎(4)、呼吸衰竭(2)、继发肺部感染(2),并发症发生率高达8(13.33%),护理之前,两组生活质量评分无显著差异,在采取了不同护理方式之后观察组:躯体功能(86.4±12.48)、心理功能(87.67±13.14)、社会功能(88.71±10.19)、角色功能(85.33±15.83);对照组:躯体功能(66.43±13.07)、心理功能(66.76±11.82)、社会功能(65.77±10.62)、角色功能(65.29±12.54),各方面都是观察组较优,护理工作完成之后,根据问卷计算结果,观察组在非常满意、比较满意的满意度方面均要高出对照组,不满意仅有1例,而对照组出现了15例,差异表示两组具有统计学意义(P<0.05)。结论 急性胰腺炎患者的护理中加入个体化健康教育,可以加强患者对于疾病的了解,改善生活方式,提高遵医行为,提高生活质量,降低并发状况,让患者对于护理工作更加满意。
