摘要
探讨冠心病患者在康复期间的护理策略,通过多路径健康教育工作的开展帮助患者认识疾病,纠正错误的行为习惯,保持健康生活。方法 选取2021年7月至2024年1月在我院心血管内科住院的冠心病患者200例,对照组实施传统常用健康教育,研究组在常用健康教育基础上实施多路径健康教育策略。比较两组患者的自我管理行为、疾病感知简化版问卷(B-IPQ)、护理满意度评分情况。结果 研究组HPLP-Ⅱ、B-IPQ评分均高于对照组,对比差异显著(P<0.05)。此外,研究组患者的自我护理能力高于对照组,对比差异大(P<0.05)。最后,在护理满意度评分中,研究组患者满意度高于对照组(P<0.05)。结论 多路径健康教育模式通过螺旋式上升的健康教育过程,对教育普及内容进行补充和完善,指导患者保持正确的日常行为,强化疾病知识,保持健康的生活习惯,达成理想康复效果。
