摘要
本研究的目的是分析整体健康教育在糖尿病护士中的作用。方法 自2022年9月至2023年9月,将80例糖尿病患者分为两组:对照组(n=40)。这一组接受常规护理,而另一组接受全面的健康教育模式。我们比较了两组的临床结果。结果 两组患者在护理质量、疾病意识、护理及自控能力方面无统计学差异。与对照组相比,对照组在护理质量、疾病意识、护士和日常管理方面均有显著改善(p<0.05)。焦虑症患者以往的护理结果与对照组相比无统计学意义(p<0.05),结果 高于对照组(p<0.05)。两组间差异无统计学意义(p<0.05)。然而,在护理后,观察组的血糖水平优于对照组(p<0.05)。观察组的最佳生活质量优于对照组(p<0.05)。结论 普通医疗护理和糖尿病教育模式可以提高护理质量,提高患者知识水平,提高医生的护理和个人护理控制水平,并最终影响控制疾病,从而改善患者的生活质量。
