幼小衔接视角下家校园共育策略的思考

随着教育观念的改变,家庭、学校、幼儿园协同共育已成为幼儿教育发展的主流。然而,在具体实践中,幼小衔接视角下的家校园三位一体共育存在理念差异、沟通不畅、资源分配不均、评价体系不完善等问题。基于此,本文探讨幼小衔接视角下家校园三位一体共育的现状与挑战,并提出为促进幼儿的全面发展,家校园需要进一步加强合作与沟通,完善共育机制和体系,确保幼小衔接的顺利进行。