“双减”背景下小学数学教学优化策略

“双减”政策背景下,小学数学课堂教学也随之发生了改变。在这一背景下,既要追求教学质 量提升,又要追求教学效率提高。鉴于此,教师要立足于“双减”政策下小学数学课堂教学的要求,设计 教学目标、整合教学内容、优化教学方式、改进教学评价,使学生的学习逐渐走向优质和高效。文章立足 于此,简单阐述了“双减”政策下小学数学教学的要求和原则,并从教学目标、教学内容、教学方式和教 学评价四个维度展开了探究,旨在提高小学数学课堂教学质量。