“双减”背景下初中物理教学减负提质研究

文章旨在探讨“双减”政策背景下,初中物理教学实现减负提质的有效路径。通过分析减负提 质的内涵,阐述了其在当前教育改革中的重要性。同时,提出了筛选核心知识点、关注学生个体差异、利 用信息技术辅助教学以及开展多元化评价等策略,旨在提高教学质量,促进学生的全面发展,以实现真正 意义上的教育优化。