双减背景下农村小学班级管理有效性途径探究——以白银地区为例

班级管理是小学阶段教育教学活动的关键所在,也是班主任教师最基本的业务。班主任教师能否做好班级管理工作,突出班级管理的针对性、提高班级管理的有效性、深化班级管理的功能性,会在很大程度上影响到小学生的学习能力开发、良好学习行为习惯与生活行为习惯的养成,以及班级学情、学风、班风乃至校风的建设。基于此,文章立足于“双减”政策,以白银地区农村小学为研究对象,简要分析了提高小学班级管理有效性的具体实施路径,以期对业内人士起到借鉴和参考价值。