高职生学校适应现状及影响因素研究

了解高职生的学校适应现状及其影响因素,提出对策建议,为高职生教育管理工作提供科学依据。方 法:采用中国大学生适应量表(CCSAS),通过整群抽样法,在2022级抽取10个班级,在2023级抽取12个班级进行调查研 究,施测时间为新生入学后1个月左右,有效问卷数量为1039份,问卷回收率94.54%。最后采用描述统计、多因素方差分 析、独立样本t检验等方法进行统计分析。结果:(1)高职生的学校适应情况整体偏好,适应水平较集中,离散程度不大。 得分最高的维度是人际关系适应(3.54±0.70),得分最低的维度是满意度(3.05±0.77)。(2)高职生的学校适应水平存 在年级差异(2022级好于2023级)、性别差异(男生好于女生)。建议:(1)帮助高职生提升满意度。(2)加强对女生的人 文关怀。