搭建小学语文学习的“脚手架”——动漫在小学语文课堂中的运用研究

语文学科是小学教育教学的重要组成部分,在学生成长进程中扮演着重要的角色,课程的开展能够丰富学生的知识储备、提高学生的思想道德水平,但是以往的语文课堂以教师枯燥乏味的讲述为主,忽视对学生能力和素养的培养,不利于学生的全面发展。在新课标背景下的小学语文教学中,教师可以引入动漫元素构建学习“脚手架”,撇弃陈旧的教育模式推动课程内容与动漫元素的融合,借助趣味动漫激发学生的学习热情,创设动漫情境增强学生的学习动机,在动漫的辅助下深化学生对文本的理解和感知,从而消除学生对语文学科的畏难情绪,提高课堂有效性达到预期教学目标。基于此,本文主要对动漫在小学语文课堂中的运用展开研究,仅供广大教师参考。