摘要
《义务教育英语课程标准(2022 年版)》(以下简称《课 程标准》)提出了“注重‘教学评 蒺 一体化设计”的教学理念 和“推动‘教学评’一体化设计与实施”的教学建议。这就 需要教师深入了解“教学评”一体化教学,明确其价值,进 而将其应用于小学英语阅读教学之中,推动教学改革。
出处
《考试与评价》
2024年第1期0049-0051,共3页
TESTING AND EVALUATION
基金
江苏省盐城市教育科学规划课题《“双减”背景下的城乡结合部小学生英语阅读习惯的培养研究》阶段性研究成果。课题编号:2022-L-178。
