基于主题语境的小学生英语词汇学习的研究

对于小学生而言,词汇是构建语言能力的基础,而词 汇学习的有效性直接关系到语言应用能力的培养。然而, 传统词汇教学往往陷入孤立记忆与复述的模式,缺乏对词 汇深层次意义的探究。本文基于主题语境,探讨了如何将 词汇教学与学生的认知发展和情感体验相结合,旨在超越 单纯记忆的词汇学习,通过创建丰富的学习情境,激发学 生的批判性思维和探究能力,培养学生的综合语言素养。