高职医学专业大学英语教学困境及突破

高职高专类院校的职业化要求大学英语课程应与学生专业相结合来进行教学。然而在实践过程中,针对医学专业学生的大学英语教学存在着一系列的困境,只有分析困境、探索走出教学困境的方法,才能让教学得到改善。该文分别从学情分析、教师对专业课程的了解、教师自身教学水平等角度研究分析了在医学类高职高专院校进行专业化结合的大学英语教学所存在的教学困境,且针对所分析的问题探讨突破的手段和方法,即学情分析的方法、深化“三教”改革的侧重点等以提高高职院校医学专业大学英语的教学效果和质量。